护理教育是我国宏观医学教育的重要组成部分，肩负着为医疗卫生事业培养合格护理人才的艰巨任务。建国以来我国护理教育为各级医疗卫生机构培养了数以百万计的毕业生，为提高卫生服务质量和水平，推动卫生事业的发展做出了巨大贡献。随着社会经济的发展，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需要越来越高；同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。

           一、人才需求状况
           在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计，到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人。这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。

           二、学校具备开办专业的条件

           漯河卫生学校也有完善的办学条件，又有一大批专业课老师。漯河卫生学校是本地唯一一所全日制普通中等医学专业学校，省级文明单位、省职业教育先进单位、省部级重点中专。建校多年，学校教师结构合理，教学资源丰富，现有讲师、高级讲师、副主任医师、高级药师、高级实验师多人，省（厅）级学科带头人和骨干老师8人，市级优质课老师十多人，“双师型教师”多人。学校内科、外科等各种实验室（中心）应有尽有。学校拥有附属医院1所和多家市、县级教学实习医院。主要学科有：解剖学及组织胚胎学、生理学、免疫学与病理生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学护理、外科学护理、儿科学护理、妇产科护理、五官科学。基础学科：外语、语文、计算机、医用化学、生物化学等。

 

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本文标题：护理学专业设置报告
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